Datos de plagio en las universidades españolas en 2026: cifras

Los datos de plagio en las universidades españolas no existen como una única estadística oficial nacional: ninguna universidad publica de forma sistemática su tasa de plagio detectado, así que las cifras disponibles proceden de estudios académicos independientes sobre muestras de estudiantes y de la adopción documentada de sistemas antiplagio. Esta recopilación reúne las cifras verificables con su fuente y año, y explica por qué no existe un dato único y comparable entre universidades.

¿Por qué no existe una cifra oficial única de plagio en España?

A diferencia de indicadores como la tasa de abandono universitario o el número de tesis doctorales leídas, que sí publica el Ministerio a través del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), el plagio detectado no se reporta de forma centralizada. Cada universidad gestiona sus propios expedientes disciplinarios y no está obligada a publicar cuántos casos abre ni con qué resultado. Lo que sí existe es un conjunto de estudios académicos, normalmente publicados en revistas de educación, que miden el plagio en muestras concretas de estudiantes o trabajos, y datos parciales sobre qué software de detección usa cada institución.

Esta falta de un dato centralizado no es exclusiva de España: en la mayoría de sistemas universitarios europeos, la detección de plagio se gestiona a nivel de cada centro, y los organismos nacionales de calidad educativa rara vez agregan esa información en informes públicos. Por eso, cualquier cifra que circule como «el X% de plagio en las universidades españolas» conviene contrastarla con su fuente original antes de darla por buena.

Tabla de cifras y estudios disponibles sobre plagio en España

¿Qué muestra el estudio de la UDIMA sobre la evolución del plagio?

Un estudio realizado por las profesoras Cristina García, Patricia González y Vanessa Fernández, de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), analizó trabajos de 511 estudiantes en tres áreas —Educación Física, Educación Musical y Estadística— entre el curso 2016-2017 y el primer semestre de 2018-2019, usando el detector Urkund para medir el porcentaje de copia literal excluyendo resultados por debajo del 10%. Los tres grupos mostraron un aumento del plagio detectado en ese periodo: en Educación Física pasó de un 25,49% a un 34,69%, en Educación Musical de un 17% a un 27%, y en Estadística de un 37% a un 44%. Los propios autores señalan que se trata de una muestra concreta y no de una cifra generalizable a todas las universidades españolas, pero es uno de los pocos estudios con datos longitudinales publicados sobre el tema, lo que lo convierte en una referencia frecuente en trabajos posteriores sobre integridad académica en España.

¿Qué porcentaje de estudiantes reconoce haber plagiado alguna vez?

El dato más citado en la literatura académica española sobre percepción y autoinforme de plagio procede del trabajo de los investigadores Jaume Sureda Negre y Rubén Comas Forgas, de la Universitat de les Illes Balears, que llevan años estudiando el ciberplagio académico en el contexto universitario español. Según ese trabajo, ampliamente referenciado en estudios posteriores, en torno al 61% de los universitarios encuestados reconocía haber cometido plagio en alguna actividad académica a lo largo de su formación. Estudios posteriores centrados en disciplinas concretas, como Trabajo Social y Educación Social, han encontrado porcentajes de reconocimiento de plagio que oscilan entre el 63% y el 77% según la carrera, con menor incidencia en Ingeniería y Ciencias Exactas, donde el componente técnico y experimental del trabajo reduce las oportunidades de copiar y pegar directamente.

Entre las razones que los propios estudiantes dan para plagiar, los estudios coinciden en tres: la comodidad frente a redactar desde cero, la presión por obtener una calificación rápida y el desconocimiento de las normas básicas de citación, un motivo que conecta directamente con la falta de formación en el uso de citas más que con una intención deliberada de copiar. Esta última causa es relevante porque sugiere que buena parte de los casos podrían prevenirse con formación específica en citación, no solo con más vigilancia tecnológica.

¿Qué universidades españolas usan Turnitin u otros sistemas antiplagio?

Turnitin es, de forma documentada, el sistema de detección de similitud más extendido entre las universidades españolas que hacen pública esta información, y lo utilizan instituciones como la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Barcelona, la Universidad Autónoma de Madrid o la Universidad de Navarra, entre otras. Otras universidades públicas, como la Universidad de Valencia o la Universidad de Granada, han optado históricamente por Ouriginal (antes conocido como Urkund), el mismo sistema que empleó el estudio de la UDIMA citado más arriba. No existe, sin embargo, un listado público y actualizado que cubra la totalidad de las universidades españolas y el sistema que usa cada una, por lo que esta información debe tomarse como ejemplos documentados y no como un censo completo.

¿Qué papel tiene la CRUE en la integridad científica?

La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) mantiene como documento de referencia la Declaración Nacional de Integridad Científica, un marco general de principios que orienta las políticas de cada universidad en materia de buenas prácticas de investigación, incluido el plagio. Se trata de un documento de principios, no de un informe estadístico: no recoge cifras de plagio detectado a nivel nacional, y cada universidad desarrolla después su propia normativa de integridad académica y sus propios procedimientos disciplinarios a partir de ese marco.

¿Qué ocurre cuando una universidad detecta un caso de plagio?

El procedimiento varía de una universidad a otra, pero suele seguir un patrón similar: el profesor o el tribunal que detecta indicios de plagio traslada el caso a una comisión de garantías o de integridad académica de la facultad, que evalúa el informe de similitud junto con el contexto del trabajo antes de decidir si abre un expediente disciplinario formal. Las consecuencias van desde la calificación de suspenso en el trabajo concreto hasta sanciones académicas más graves en casos reincidentes o especialmente flagrantes, según el reglamento de convivencia o de disciplina académica de cada centro. Ninguna universidad española publica de forma agregada cuántos expedientes de este tipo abre cada curso, lo que refuerza la conclusión de que no existe una estadística nacional comparable en este ámbito.

¿Qué umbral de similitud se considera aceptable?

No existe un estándar único a nivel nacional: cada universidad, e incluso cada facultad dentro de una misma universidad, puede fijar su propio umbral orientativo de similitud en el informe de Turnitin o Compilatio, y ese umbral no equivale automáticamente a un veredicto de plagio, porque el informe también cuenta como coincidencia las citas correctamente atribuidas, la bibliografía y expresiones estandarizadas del lenguaje académico. Antes de asumir que un porcentaje concreto es un problema, conviene revisar la normativa propia del centro. Esta guía sobre el porcentaje de similitud aceptable en Turnitin explica con más detalle cómo interpretar ese informe, y esta otra sobre cómo evitar el plagio en el TFG recoge prácticas concretas de citación para reducir el riesgo desde el primer borrador.

Herramientas como Tesify permiten a los estudiantes comprobar de forma orientativa la originalidad de su propio trabajo antes de la entrega, como parte de una rutina de revisión responsable y no como sustituto del informe oficial de la universidad. Puedes probar Tesify gratis si buscas ese tipo de comprobación previa.

Para entender también cómo se relaciona el plagio con el auge de la inteligencia artificial en la redacción académica, esta recopilación de estadísticas de uso de IA en universidades aporta contexto adicional, y esta guía sobre qué es el plagio académico repasa las definiciones y tipos que suelen aplicar los reglamentos universitarios.

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